El TDAH desde el punto de vista científico
El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno de origen neurobiológico que se inicia en la infancia y cuyos síntomas pueden perdurar hasta la edad adulta. Se caracteriza por un patrón de déficit de atención, impulsividad y/o hiperactividad.
Es un trastorno de etiología multifactorial y heterogénea con una importante contribución de los factores genéticos. Según la GPC se postula que el origen del TDAH está en una disfunción de la corteza prefrontal y de sus conexiones frontoestriadas.
Los síntomas se aprecian por:
Déficit de atención.
- No presta atención cuando se le habla. Parece que no escucha
- No es capaz de atener durante largos periodos. Se distrae con facilidad.
- Tiene dificultades para concentrarse en las tareas escolares.
- Es olvidadizo. Olvida o pierde cosas.
- No fija atención suficiente en los detalles.
- Comete errores por descuido
- No sigue las instrucciones de principio a fin
- No termina las tareas que empieza
- Tiene dificultad para organizarse
- Le cuesta iniciar las tareas
- Tiene bajo rendimiento escolar
- Necesita supervisión para acabar las tareas
Impulsividad
- Interrumpe a los demás
- No es capaz de respetar los turnos
- Tiene dificultad para regular su conducta.
- Es irreflexivo, actúa sin pensar.
- Tiene reacciones desproporcionadas
- Tiene baja tolerancia a la frustración
- Carece de autocontrol en sus emociones
- Tiene poco sentido del peligro.
- No es capaz de cumplir las normas establecidas
Hiperactividad
- Mantiene una actividad corporal excesiva
- Parece impulsado por un motor.
- Le resulta difícil mantenerse sentado o quieto
- Habla en exceso
- Tiene algunos tics
- Cambia continuamente de actividad
- Sus movimientos suelen ser bruscos
- Arroya a su paso
- Tropieza continuamente y rompe cosas
“Hay que darle al niño malo, más amor y menos palo” refrán popular
Ver los Criterios diagnósticos para el TDAH según el DSM-IV-TR (APA, 2001)
Respecto a las manifestaciones clínicas de estos síntomas, los niños y las niñas pueden presentar diferencias significativas, mientras las niñas con TDAH tienden a presentar más síntomas de inatención en los niños con TDAH predominan los síntomas de hiperactividad-impulsividad.
Algunos de estos síntomas pueden considerarse normales en los niños, y no todos los niños con TDAH presentan los mismos síntomas ni con la misma intensidad. Sin embargo, se identifica como trastorno cuando estos síntomas se observan de manera continuada en el tiempo con mucha mayor frecuencia e intensidad que en otros niños de la misma edad, y cuando además tales manifestaciones interfieren en la vida familiar y en el rendimiento escolar del menor.
American Psychiatric Association. DSM-IV TR Manuel Diagnostico y estadístico de los trastornos mentales-IV. Texto revisado, Barcelona: Masson; 2001.